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七上 第一章 地球和地图
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更新时间:2023-03-21
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1.

亚马孙河流经巴西北部,该流域分布着地球上面积最大的热带雨林,其雨林具有巨大的环境效益和经济效益。读巴西地形和主要城市分布图,完成下面小题。

5 .巴西利亚位于里约热内卢的(

A .东北方 B .西北方

C .东南方 D .西南方

6 .与里约热内卢相比,巴西利亚(

A .海拔更高 B .距离海洋更近

C .开发较早 D .雨林面积更广

7 .依据图文资料,可推断亚马孙河(

A .水量大 B .流域面积小

C .结冰期长 D .向东注入太平洋

8 .人类对巴西热带雨林区的做法,合理的是(

A .烧荒垦地,种植大豆

B .大规模采伐林木,换取外汇

C .修建道路,大量增加外来移民

D .在保护的前提下适度开发,建保护区

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题型:选择题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

B    6 A    7 A    8 D

【解析】 5 .有经纬网的地图要根据经纬网判读方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向,据图可知,巴西利亚位于里约热内卢的西北方向, B 正确, ACD 错误。故选 B

6 .据图可知,巴西利亚海拔在 1000 米以上,里约热内卢海拔在 200 米以下,巴西利亚与里约热内卢相比,巴西利亚海拔更高, A 正确;里约热内卢位于东南沿海地区,巴西利亚位于内陆地区,巴西利亚与里约热内卢相比,里约热内卢相比距海更近, B 错误;里约热内卢开发历史比巴西利亚更早, C 错误;巴西利亚属于热带草原气候,没有热带雨林气候分布, D 错误。故选 A

7 .根据材料可知,亚马孙河位于赤道附近,流域内 分布着地球上面积最大的热带雨林 ,热带雨林是热带雨林气候特有的植被类型,所以亚马孙河流域属于热带雨林气候,热带雨林气候具有全年高温,降水丰沛的特点,据此可推知,亚马孙河水量大,无结冰期, A 正确, C 错误;据图可知,亚马孙河位于巴西北部,支流众多,流域面积广大, B 错误;巴西东临大西洋,据图可推知,亚马孙河向东注入大西洋, D 错误。故选 A

8 .热带雨林具有调节全球气候;为全球提供新鲜空气;涵养水源,保护淡水资源;保护土壤,防止水土流失;提供良好的生物生存环境,维护生物多样性等多种功能, 烧荒垦地,种植大豆 大规模采伐林木,换取外汇 修建道路,大量增加外来移民 都会对热带雨林造成破环,不利于热带雨林的保护, ABC 做法不合理; 在保护的前提下适度开发,建保护区 有利于热带雨林的保护, D 做法合理。故选 D

【点睛】从 20 世纪 60 年代开始,巴西大规模开发亚马孙热带雨林地区,在热带雨林中修建公路,开辟大型农场和牧场,采矿,办工厂,建城镇,毁林开荒,使亚马孙热带雨林遭到了前所未有的破坏。面对开发热带雨林产生的问题,巴西政府采取各种措施,加强对雨林的保护,例如设立保护区,严禁乱砍滥伐,利用卫星遥感系统对有关地区实施监控,寻求国际帮助等。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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