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七上 第一章 地球和地图
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地球和地球仪
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使用次数:145
更新时间:2023-01-20
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1.

阅读图文材料,完成下列各题。

材料一闽宁镇和 M地位于贺兰山脚下。二十世纪九十年代前这里是茫茫戈壁、连绵沙丘。如今,菌草、枸杞、葡萄等特色农业和乡镇企业蓬勃发展,成为福建省对口扶贫走向全面小康的成功典范,是东西协作“闽宁模式”的一个样板。

材料二图 1为宁夏自治区简图,图2为福建省简图,图3为M、N两区域气候图。

(1)M 区域在 N 区域的 ____ (填方位)。

(2) 在东西部协作扶贫攻坚中,说出福建省为闽宁镇乡镇企业的发展提供值得推广的扶持方式 ____ (说出一点即可)。

(3) 说出 M N 两区域降水的差异 ____ ,原因是 ____

(4) 说出闽宁镇发展特色农业的优势自然条件 ____ (说出一点即可)。

(5) 为了改善闽宁镇的环境,当地干部带领群众植树造林 800 亩,营造了 2 公里的绿色通道,该绿色通道的主要作用是 ____

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题型:解答题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

(1) 西北

(2) 发展特色农业

(3)     M 地降水量少于 N

M 地远离海洋,深居内陆,海洋水汽难以到达,降水稀少; N 地东临太平洋,夏季风带来丰沛的水汽,降水丰富。

(4) 地势平坦;光照充足、昼夜温差大;靠近黄河,灌溉水源充足;土壤肥沃。

(5) 防风固沙、保护农田。

【分析】本大题以宁夏自治区简图、福建省简图、 M N 两区域气候图为材料,涉及宁夏的气候、发展农业的优势条件、森林的生态效益、农业等相关内容,考查学生掌握课本知识的能力和区域认知的地理素养。

【详解】( 1 )读图可知, M 区域是温带大陆性气候,对应图 1 的宁夏; N 区域是亚热带季风气候,对应图 2 的福建,根据图中的经纬度, M 区域在 N 区域的西北方。

2 )在东西部协作扶贫攻坚中,福建省为闽宁镇乡镇企业的发展提供值得推广的扶持方式是发展特色农业,利用闽宁镇属于温带大陆性气候,光照充足、昼夜温差大,农产品质量优的特点,发展特色农业。

3 M N 两区域降水的差异是 M 地降水量比 N 地少,成因是海陆位置的差异。 M 地远离海洋,深居内陆,海洋水汽难以到达,降水稀少; N 地东临太平洋,夏季风带来丰沛的水汽,降水丰富。

4 )闽宁镇发展特色农业的优势自然条件是:位于宁夏平原,地势平坦,耕地面积大;属于温带大陆性气候,光照充足、昼夜温差大,农产品质量优;靠近黄河,灌溉水源充足,灌溉便利。属于黄河的冲积平原,土壤肥沃。

5 )当地气候干旱,降水少, 多风沙,为了改善闽宁镇的环境,当地干部带领群众植树造林 800 亩,营造了 2 公里的绿色通道,该绿色通道的主要作用是防风固沙、保护农田。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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