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七上 第一章 地球和地图
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地球和地球仪
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使用次数:268
更新时间:2022-04-03
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1.

读世界海陆分布图,思考回答下列问题。

(1) 在世界航海史上,有很多海峡和运河是重要的交通要道。图中 ①② 两大洋间的航运捷径是 ________ ,还是南北美洲的分界线

(2)2021 3 月份的苏伊士运河搁浅事件对世界海运影响很大,该运河缩短了 ③________ 洋和大西洋的航程,也是 ④________ 洲和 ________ (填数字)亚洲的分界线

(3) 从图中看出,东西半球分界不选择( 经线 180° 经线)组成的经线圈的原因是 ________ ;东西半球分界线是 ________ 组成的经线圈,基本上在海洋上通过,就避免了把一些大洲和国家分两半球上

(4) 南北半球的分界线是 ________ 也是南北纬度的起始线;从图中看出全在北半球的大洲是 ________ ________

(5) 观察图中 经线和 纬线,以下说法正确的是(

A 经线是东西经度的分界 B 经线和 纬线一样长

C 纬线又叫本初子午线 D 经线是 纬线的 2

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题型:解答题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

(1) 巴拿马运河

(2) 印度

(3) 经过的陆地多 20°W 160°E

(4) 赤道 欧洲 北美洲

(5)A

【解析】

【分析】

本题以世界海陆分布图为材料,涉及洲界、半球的划分、经纬和纬线的特点等相关知识,考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。

(1)

据图可知, 大洋是位于南美洲西侧的太平洋, 大洋是位于南美洲与非洲之间的大西洋,大西洋与太平洋之间最短航线的必经之地是位于南北美洲分界线上的巴拿马运河。

(2)

苏伊士运河位于红海和地中海之间,是非洲与亚洲的分界线,提供从大西洋至印度洋附近土地最近的航线,非洲位于图中的 处,亚洲位于图中的 处。

(3)

据图可知, 经线与 180° 经线构成的经线圈穿过了一些人口密集的陆地(比如欧洲西部的伊比利亚半岛),如果以这条线为东西半球的分界线,会把一些国家甚至一个住宅分成两半,而 20°W 160°E 组成的经线圈基本上在海洋上通过,避免了把一些大洲和国家分为东西两个半球上,所以国际上把 20°W 160°E 组成的经线圈作为东西半球的分界线。

(4)

北半球与南半球的分界线是赤道,即 纬线,赤道以北为北半球(北纬),以南为南半球(南纬)。据图可知,全在北半球的大洲是欧洲和北美洲。

(5)

经线是东西经度的分界,向东向西各分 180° ,称作东经和西经,分别用字母 “E” “W 表示, A 说法正确; 经线和 纬线不一样长, 经线的长度大约是 纬线长度的二分之一, B D 说法错误; 纬线又叫赤道, 经线又叫本初子午线, C 说法错误。故选 A

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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