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七上 第一章 地球和地图
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地球和地球仪
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使用次数:117
更新时间:2022-01-24
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1.

中国的 “二十四节气”已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。根据图1和图2,完成下面小题。

1 .图 1 , 甲乙丙丁四地描述错误的是(

A .丁点的经纬度位置是( 20°S 160°E)

B .甲在丁的东南方

C .若图 1 中虚线为晨昏线,当虚线处迎来日出时 , 图中四地处于夜晚的只有乙地

D .甲地位于中纬度、西半球、南温带

2 .结合图 1 、图 2 中的信息 , 判断下列说法正确的是(

A .当地球公转到图 2 中的 段位置时,此时甲处昼短夜长

B .达州的同学参加 2021 年中考时,地球公转到图 2 中的 段位置

C .地球公转到图 2 中的 段位置时,欧洲地中海沿岸河流多数时间处于汛期

D .当地球公转到图 2 中的 段位置时,太阳直射点正朝北移动

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题型:选择题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

1 C

2 B

【解析】

【分析】

1

依据图中所给的纬度可知,丁地位于南纬,根据图中相邻两条纬线相差 20 个纬度可知,丁点的经纬度位置是 20°S ,此图为南半球的局部经纬网图,从南极上空看地球自转方向为顺时针,顺着地球自转方向,经度逐渐增大的为东经,则丁点的经度为 160°E A 正确。在经纬网地图上,用经纬网定方向,纬线指示东西方向,经线指示南北方向。可判定,甲在丁的东南方, B 正确。若图 1 中虚线为晨昏线,当虚线处迎来日出时,图中四地处于夜晚的是甲、丙、丁地, C 错误。地球的东西半球分界线是 20°W 160°E 组成的经线圈, 20°W 以东、 160°E 以西为东半球, 20°W 以西、 160°E 以东为西半球。纬度划分, 0°~30° 为低纬度地区, 30°~60° 为中纬度地区, 60°~90° 为高纬度地区。热带的纬度范围是 23.5°N-23.5°S ,北温带的纬度范围是 23.5°N-66.5°N ,北寒带的纬度范围是 66.5°N-90°N ,南温带的纬度范围是 23.5°S-66.5°S ,南寒带的纬度范围是 66.5°S-90°S 。可判定,甲 (50°S 170°E) 位于中纬度、西半球、南温带, D 正确。描述错误的是 C 选项,故选 C

2

由图中信息可知,当地球公转到图 2 中的 段位置时,即从冬至到春分,太阳直射点在南半球,位于南半球的甲昼长夜短, A 错误。达州的同学参加 2021 年中考的时间为 6 16 -18 日,地球公转到图 2 中的 段位置, B 正确。地中海沿岸河流汛期出现在冬季,地球公转到图 2 中的 段位置时,多数时间处于枯水期, C 错误。当地球公转到图 2 中的 段位置时,太阳直射点正朝南移动, D 错误。故选 B

【点睛】

地球的东西半球分界线是 20°W 160°E 组成的经线圈, 20°W 以东、 160°E 以西为东半球, 20°W 以西、 160°E 以东为西半球。纬度划分, 0°~30° 为低纬度地区, 30°~60° 为中纬度地区, 60°~90° 为高纬度地区。热带的纬度范围是 23.5°N-23.5°S ,北温带的纬度范围是 23.5°N-66.5°N ,北寒带的纬度范围是 66.5°N-90°N ,南温带的纬度范围是 23.5°S-66.5°S ,南寒带的纬度范围是 66.5°S-90°S

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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