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七上 第一章 地球和地图
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地球和地球仪
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使用次数:182
更新时间:2021-05-06
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1.

地理实践力 四中同学在地理课上分组开展了实践活动进行专题研究。

第一小组:等高线地形模型制作

1)左图是同学们用橡皮泥制作的等高线地形模型,其中与右图相符的是 __________

A.甲      B.乙       C.丙      D.丁

2)左图中四幅图共同缺少的要素是 __________

A.方向    B.比例尺   C.图例    D.经纬网

3)右图中地形部位有一处标注存在错误,是 __________

A.山脊    B.鞍部     C.山谷    D.陡崖

第二小组:小地球仪模型制作

4)制作小地球仪的顺序应该是 __________

A.①②③④⑤    B.④①③⑤②    C.④⑤②③①    D.④⑤③②①

5)下面是同学们制作出来的地球仪模型,比较科学的是 __________

6)同学们制作的地球仪与学校地球仪教具的差异表现在 __________

A.形状不同    B.地轴倾斜角度不同

C.比例尺不同    D.经纬网最大度数不同

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题型:解答题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

B C C B A C

【分析】

等高线地形图是表示某个地区的地形地势状况,等高线越密集表示坡度越陡峭,越稀疏表示坡度越缓;地球仪是人们根据一定的比例将地球缩小制成的模型。

【详解】

1 )由右图可以看出,该地区北部有向低处凸出的山脊,西南部有陡崖,与乙图的等高线图相符,故选 B

2 )地图包括方向、比例尺和图例,左图中四幅图缺少了图例,故选 C

3 )右图中的地形部位中,东南部的山谷处是错误的,此处等高线向低处凸出,是山脊,不是山谷,故选 C

4 )制作地球仪的顺序是先准备材料,然后给乒乓球两端打孔,用铁丝按照一定的倾斜角弯成支架,再将打好孔的乒乓球固定在支架上,最后用记号笔紧贴卡尺刻度,转动乒乓球,故选 B

5 )地球仪的模型地轴与地面保持 66.5 度的夹角,经线是连接南北两极的半圆,纬线与经线垂直,与图 A 相符,故选 A

6 )同学们制作的地球仪与学校的教具差距大,主要是由于乒乓球与真正的地球仪大小不同,比例尺不同,故选 C

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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