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七上 第一章 地球和地图
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地球和地球仪
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使用次数:156
更新时间:2020-11-20
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1.

2020年6月21日,全球迎来天文奇观——日环食,日环食带所经过的部分地区能观测到日环食。读“2020年6月21日日环食带示意图”,完成下面小题。

1. 日环食当天恰逢我国某节气,该节气是(   )

A. 春分                            B. 夏至                             C. 秋分                             D. 冬至

2. 图中阿里观测点的位置最接近(   )

A. 31°S,80°W                                                        B. 31°N,80°W

C. 31°S,80°E                                                        D. 31°N,80°E

3. 阿里观测点是我国境内观测日环食的最佳地点,主要原因是(   )

A. 纬度低,太阳光照强                                             B. 地处青藏高原,气温低

C. 冰川广布,植被稀少                                             D. 海拔高,空气稀薄,晴天多

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题型:选择题
知识点:地球和地球仪
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【答案】

1. B    2. D    3. D

【解析】

1题详解】

日环食当天为621日,为我国的夏至日,太阳直射北回归线,北半球昼长夜短,故选B

2题详解】

经度向东增大为东经,用字母E表示,经度向西增大为西经,用字母W表示,向北增大为北纬,用字母N表示,向南增大为南纬,用字母S表示,读图可知:图中阿里观测点的位置最接近31°N80°E,故选D

3题详解】

读图可知:阿里观测点地处我国的青藏高原,海拔高,空气稀薄,晴天多,是我国境内观测日环食的最佳地点,故选D

【点睛】本题考查的是公转运动的地理意义、经纬度定位以及我国的青藏地区等相关知识。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 地球 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 地球的定义

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

◎ 地球的知识扩展

1、地球的形状:地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体葡萄牙的航海家麦哲伦率领的船队首次证实地球是一个球体。
2
、地球的大小:平均半径6371千米;最大周长4万千米;表面积5.1亿平方千米。

◎ 地球的知识导图

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片


地球的构造示意图:

◎ 地球的特性

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

◎ 地球的知识对比

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

◎ 地球的知识拓展
人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。
◎ 地球的教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程。
2、能用平均半径、赤道周长、表面积表示地球的大小。
3、通过自作的地球仪感知地球仪的基本结构,并能用它来表示地球的自转,并理解地轴和极点的含义。
◎ 地球的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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