中国文化通过孔子学院在世界各地广泛传墦,前己有超过150个园家和地区建有500多所孔子学院和1000多个孔子学堂。下图为世界主要语言及部分孔子学院(堂)的分布图。
读下图,完成下列各题。
24.图中的孔子学院(堂)
A.南半球多于北半球 B.欧洲多于北美洲
C.分布在高纬度地区 D.多在汉语分布区
25.孔了学院(堂)的课程可能包括
①汉语
②中国茶艺
③西餐制作
④太极拳
⑤软笔书法
⑥拉丁
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③⑤⑥
26.孔子学院(堂)的建立可以
A.直接增加贸易出口 B.改变世界人口分布
C.促进中外文化交流 D.体现中国地域差异
24.B
25.B
26.C
【分析】
24.读图可知,孔子学院(堂)数量北半球多于南半球,欧洲孔子学院(堂)数量多于北美洲,孔子学院(堂)主要分布于中低纬度地区,汉语分布区孔子学院(堂)数量较少,主要分布于非汉语地区,故选B。
25.①汉语为我国的官方语言,中华特色鲜明;②中国茶艺为我国特色文化;③西餐制作为西方国家特色,未体现中华文化;④太极拳为我国的非物质文化遗产,体现了我国传统文化;⑤软笔书法为我国的传统文化;⑥拉丁舞不能体现我国的传统文化及特色,故选B。
26.孔子学院(堂)的建立与增加贸易出口无直接关系,孔子学院(堂)的建立无法改变世界人口分布的模式;孔子学院(堂)的建立推动了中华文化走向世界,有利于中外文化交流;孔子学院(堂)体现的是中华文化的共同特点,无法体现中国地域差异的特点,故选C。
语言 | 主要分布地区 |
汉语 | 中国、东南亚 |
英语 | 欧洲西部、北美洲、亚洲南部等 |
西班牙语 | 西班牙、拉丁美洲除巴西以外的国家 |
俄语 | 俄罗斯、中亚、欧洲东部 |
法语 | 法国、非洲中部 |
阿拉伯语 | 中东、非洲北部 |
语种 | 主要分布地区 |
汉语 | 中国,新加坡、马拉西亚等东南亚国家 |
英语 | 欧洲西部,北美洲、大洋洲亚洲南部 |
俄语 | 俄罗斯及东欧部分地区 |
法语 | 法国,非洲的中部和西部 |
西班牙语 | 西班牙,拉丁美洲大部分国家 |
阿拉伯语 | 西亚和北非的主要国家 |
名称 | 发源与分布 |
基督教 | 发源于亚洲西部,主要分布在欧洲、美洲和大洋洲 |
佛教 | 发源于古印度,分布在亚洲东部和东南部 |
伊斯兰教 | 发源于阿拉伯半岛,主要分布在亚洲西部,非洲北部和东部 |
世界宗教的扩散:
1.迁移扩散迁移扩散最突出的是移民,通过信奉某种宗教的移民而将该宗教带到新的地区,在美国、澳大利亚、新西兰等欧洲移民的国家,所信奉的宗教与母国信奉的宗教是相同的,而且很难改变。其次,是通过传教士转移到新的地区进行传教,在我国,佛教和基督教都是通过“番僧”和“洋教士”把佛教和基督教传入我国的;
2.扩展扩散:宗教通过传教士在新区对那些渴望接受宗教的人进行传播,在基督教方面先是在贫苦人中传播,当其被奉为国教时,才由城市走向农村。后来,基督教随欧洲宗主国进行殖民活动也是先在人口比较聚集的地方开始,然后再转向人口稀少的农村。佛塔起源于印度,当初是为埋藏佛的舍利而建,后来演变成佛教象征性的重要标志。从塔的形状看,印度的佛塔为半圆型,中国的佛塔为多边形。"地宫"是中国佛塔的独有构造,建于塔下,用来埋藏佛的舍利和陪葬物。印度实行火葬,没有深埋的习俗,佛舍利藏于塔内。中国佛塔最显著的特征是塔檐向上挑起,成飞檐翘角状。中国佛塔讲究塔身装饰美,在塔身和塔内雕刻形态各异的佛像,印度佛塔没有装饰。印度佛塔一般为3层,我国佛塔级数却为5、7、9、11、13、15等奇数层,而塔的平面形状多为正方形、正六边形、正八边形等偶数面。
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